AULAS y grupos "orientación e intervención psicopedagógica"
Hasta el 30 de octubre, solo teóricas
- LUNES DE 10:30 A 12:30 y VIERNES 12:30 a 14:30 en el aula 3
- MARTES de 17:30 a 10:30, aula 18 y VIERNES 10:30 a 12:30 en el aula 8
Desde el 30 de octubre
- PRACTICAS: lunes 10:30-12:30 (aula 3) y 12:30 -14:30 (aula 13)// martes 19:30-21:30 (aula 1) // viernes 10:30-12:30 (aula 8)
- TEORICAS: martes 17:30-19:30 (aula 18) // viernes 12:30 – 14:30 (aula 3)
Las horas de consulta son lunes 12:30-14:30, martes 19:30-21:00 y viernes 9:00-10:30, todas previa cita por email a lera@us.es
CLASES IMPARTIDAS y PLAN DE TRABAJO
1.-Introducción a la asignatura
(lunes 26 y martes 27 de septiembre)
-Hay tres bloques:
Educación infantil (0-6): bebés, calidad, tics, lectoescritura, proyectos de innovación
Educación primaria (6-12): violencia y convivencia; derechos humanos, interculturalidad, discriminación, exclusión social
Educación secundaria (12-18): buenas prácticas educativas, el programa Golden5.
-Hay que entregar un informe de cada bloque obligatoriamente. Las instrucciones se irán dando cuando se vaya avanzando en ellos. El bloque 1 está explicado en la guía de educación infantil.
-Hay que hacer un examen-síntesis de la asignatura
-Se pueden entregar extras de la temática que se desee (relacionada con la orientación e intervención) y de otros temas que se ofrecen desde la asignatura (todo lo que es para saber más). Son libres y se pueden entregar todos los que se quieran.
- Todos los trabajos se entregan por email a lera@us.es
2.-Desarrollo y educación de bebés
(mundo en pañales) (viernes 30 de septiembre)
El desarrollo perceptivo y motor de neonatos y bebés
Visualización de "El Mundo en Pañales": mis primeros pasos
Los bebés en la escuela infantil, Goldschmied & Jackson
3.- La educación infantil
: (lunes 3 y martes 4 de octubre)
+ Se han comentado los teletubbies
+ Se han comentado algunas cosas del género (pero se volverá a tratar)
+ Ejercicio de "el mejor bar del mundo"
+ La Educación Infantil
4.-El desarrollo del género
(viernes 7 de octubre)
Visualización de "El Mundo en Pañales": los niños y las niñas. Video no obligatorio y para debatir en el aula, no todas las ideas son correctas
Desarrollo del género: "El fútbol y las casitas. Cap. 2: Los primeros años en casa"
Desarrollo del género: "El fútbol y las casitas. Cap. 3: Niños y niñas en la escuela"
5.-Calidad de la educación infantil
(lunes 10 y martes 11 de octubre)
La evaluación en Educación Infantil
Calidad e Instrumentos de evaluación
+ Visualización de fotos de diferentes entornos infantiles
6.-Calidad de la educación infantil II
(viernes 14 de octubre)
La evaluación en Educación Infantil
Calidad e Instrumentos de evaluación
+ Visualización de fotos de diferentes entornos infantiles
+ Situación de la realidad de nuestras aulas, en comparación con otros entornos y países
7.-Evaluación de aulas de educación infantil
(lunes 17 y martes 18)
- Visualización aula excelente
- Propuesta de trabajo práctico
- Introducción a educación con bebés (método Doman y bits de inteligencia).
8.-Introducción a las Tecnologías de la Información y la comunicación
(viernes 21 de octubre)
9.-Resumen y sistema educativo
(lunes 24 y martes 25 de octubre)
10.-Violencia-convivencia I
(viernes 28 de octubre)
11.-Prácticas evaluación semipresenciales (la educación infantil)
(lunes 31 de octubre y viernes 4 de Noviembre). VER ARCHIVO ADJUNTO PARA UNA MEJOR EXPLICACION.
12.-Teóricas: Derechos de la infancia
(Víctor, 4 de noviembre; 10:30 y 12:30). La clase de las 10:30 será TEÓRICA y se impartirán los contenidos del martes (que fue fiesta, esta propuesta se debatirá el martes 25 en el aula); la de las 12:30 es la misma, también teórica, siguiendo el horario habitual.
13.-Prácticas: Derechos de la Infancia
(Víctor, lunes 7, martes 8 y viernes 11 de Noviembre)
14.-Teóricas: Innovaciones en Educación Infantil
. M. Jesús Zapata, asesora de educación infantil. CEP de Sevilla (martes 8 y viernes 11 de Noviembre)
15.-Prácticas: Evaluación de la Violencia, el caso de Palestina
(14, 15 y 18 de noviembre). Visita de estudiantes de psicología que regresan de estar en escuelas Palestinas.
16.-Teóricas; violencia internacional
(más de Palestina) (18 de noviembre, 15 de noviembre no hay clases teóricas por asamblea universitaria)
17.-Prácticas: Cinco deseos por Navidad
(21, 22 y 25 de noviembre).
18.-Teóricas; violencia, cómo intervenir
(22 y 25 de noviembre)
19.-Prácticas Discriminación
(28, 29 de noviembre y 1 de diciembre), video una clase dividida y Gandhi.
--- Actividad EXTRA de visita al asentamiento
29 de Noviembre de 15:30 a 17:30---
20.- Teóricas: Orientación e intervención. Visita de una orientadora
(29 de noviembre y 1 Diciembre(ver archivos de orientacion en secundaria en noticias del bloque2 violencia-convivencia)
21.- Prácticas no-presenciales. Análisis de la violencia: roles y procesos
(5 y 9 de diciembre)(ver archivo en noticias para una mejor explicación)
22.- Teóricas (9 de diciembre). Clase recuperada con la actividad extra
de visita del asentamiento del 29 de noviembre.
23.- Prácticas (12, 13 y 16 de Diciembre)
: En las clases prácticas hemos vinculado los derechos infantiles con la exclusión, en la medida de que los menores cuyos derechos son conculcados tienen mayor probabilidad de verse en situación de exclusión. Los alumnos procedieron por grupos a relacionar las afirmaciones que los adolescentes del CC S. Joaquina de Vedruna aportaron con los derechos recogidos en la legislación autonómica. Finalmente analizamos a nivel cualitativo algunas de las cartulinas que los chicos hicieron para valorar el potencial evaluativo que aportan los dibujos y las técnicas más creativas.
El otro aspecto que trabajamos a nivel práctico fue la identificación de los indicadores de inadaptación, una vez expuestos en la teoría, que aparecen en los 30 minutos de la película "Ciudad de Dios" que les proyecté en la clase. (responsable, Victor Grimaldi)
24.- Teóricas (13 y 16 de diciembre)
responsable, Victor Grimaldi: la evaluación y diagnóstico de situaciones de exclusión e inadaptación en infancia y adolescencia. Para ello, a nivel teórico, hemos partido de la definición que los autores aportan sobre exclusión, marginación, integración e inadaptación infantil, hemos revisado distintas tipologías de inadaptaciones y describimos los factores que inciden a nivel individual, familiar y social en el desarrollo de una infancia adaptada o inadaptada.(ver documento anexo)
25.- Prácticas 19 y 20 de Diciembre
: historia sobre la preparación de los cinco deseos, la solidaridad y la perpetuación de la pobreza extrema.
26.- Teórica: Actividad EXTRA “Entrega de los 5 deseos”
. martes 20 de Diciembre 15:30-19:30.
27.- Prácticas: Estrategias Golden5
, visualización de “la Ola”. 9, 10 y 13 de Enero;
28.- Teóricas, Golden5
10 y 13 de Enero,
29.- Prácticas: Evaluación de la asignatura
(exposición de videos y experiencias). 16, 17 y 20 de Enero.
30.- Teóricas: Golden5
en el Palestina, en España, en Noruega, en Polonia, etc.. y cierre de la asignatura. 17 y 20 de enero,
NOTAS
(VER ARCHIVO ADJUNTO)30 de enero de 2012.
| Adjunto | Tamaño |
|---|---|
| notasactas.pdf | 677.67 KB |
