{"id":522,"date":"2006-04-18T15:57:11","date_gmt":"2006-04-18T15:57:11","guid":{"rendered":"http:\/\/www.psicoeducacion.eu\/blog\/estrategias-de-intervencion\/"},"modified":"2020-11-16T12:24:07","modified_gmt":"2020-11-16T12:24:07","slug":"estrategias-de-intervencion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.psicoeducacion.eu\/blog\/estrategias-de-intervencion\/","title":{"rendered":"Estrategias de intervenci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"is-layout-flow wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container\">\n<div class=\"is-layout-flow wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container\">\n<div class=\"is-layout-flow wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container\">\n<h2>Art\u00edculos<\/h2>\n\n\n\n<h3>Los cuentos como prevenci\u00f3n de la violencia escolar<\/h3>\n\n\n\n<p>El profesorado demanda materiales educativos y estrategias concretas de actuaci\u00f3n en el aula para prevenir el bullying. Como respuesta a esta necesidad dise\u00f1amos un nuevo m\u00f3dulo de formaci\u00f3n del profesorado en centros sobre la convivencia escolar.<br><a href=\"http:\/\/www.psicoeducacion.eu\/blog\/wp-content\/uploads\/2006\/03\/cuentosprevenirviolencia.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><br>(leer m\u00e1s)<\/a><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter\"><a href=\"http:\/\/www.psicoeducacion.eu\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/bellaybestia.ppt\" rel=\"noopener noreferrer\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.psicoeducacion.eu\/blog\/wp-content\/uploads\/2006\/04\/bella.gif\" alt=\"La bella y la bestia\"\/><\/a><figcaption><a href=\"http:\/\/www.psicoeducacion.eu\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/bellaybestia.ppt\">La bella y la bestia<\/a><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<h3>La narrativa como recurso para mejorar la convivencia escolar<\/h3>\n\n\n\n<p>En la siguiente comunicaci\u00f3n se presenta una intervenci\u00f3n llevada a cabo en un centro de primaria para mejorar la convivencia escolar, utilizando para ello la pel\u00edcula de la Bella y la Bestia. Los resultados se\u00f1alan las ventajas de utilizar la narrativa, y concretamente el cine infantil, en la toma de conciencia de maneras inadecuadas para resolver conflictos, un an\u00e1lisis de lo que ocurre en las relaciones entre el alumnado, y las soluciones aportadas.<br><a href=\"http:\/\/www.psicoeducacion.eu\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/lanarrativacomorecurso.pdf\">(ver m\u00e1s)<\/a><\/p>\n\n\n\n<h2>Intervenciones<\/h2>\n\n\n\n<h3>Doraemon<\/h3>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/video.google.es\/videoplay?docid=-2550109815444048332\">(ver video)<\/a> Para los ni\u00f1os y ni\u00f1as siempre ha sido una actividad muy gratificante ver las distintas series de dibujos animados. Quiz\u00e1s no se haya valorado lo suficiente la importancia de este hecho tan com\u00fan. Los ni\u00f1os y ni\u00f1as de educaci\u00f3n primaria, est\u00e1n viviendo una etapa en la que cada vez se hacen m\u00e1s s\u00f3lidas sus creencias, valores, estereotipos, etc. y podemos plantearnos la necesidad de intervenir en estas situaciones, para que consigan un andamiaje personal de conocimientos que sea s\u00f3lido y seguro.<\/p>\n\n\n\n<p> <img decoding=\"async\" width=\"110px\" src=\"http:\/\/www.psicoeducacion.eu\/blog\/wp-content\/uploads\/2006\/04\/doraemon.jpg\"><br><a href=\"http:\/\/www.psicoeducacion.eu\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/DORAEMONBULLYING.ppt\">Aprende con Doraemon (Powerpoint)<\/a><\/p>\n\n\n\n<h3>La banda del patio<\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-youtube wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-embed-aspect-4-3 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"LA BANDA DEL PATIO 2x03 El supremo desaf\u00edo de Gus\" width=\"604\" height=\"453\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/15JtxNzPaiw?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>Objetivos:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Educar en valores apoy\u00e1ndonos en el material de \u00abLa banda del patio\u00bb.<\/li><li>Sensibilizar a ni\u00f1os\/as sobre la violencia y sus consecuencias.<\/li><li>Ense\u00f1ar habilidades de resoluci\u00f3n de conflictos.<\/li><li>Conseguir la implicaci\u00f3n de todos ante o en la problem\u00e1tica.<\/li><li>Ense\u00f1ar los contenidos curriculares de forma transversa a trav\u00e9s de los dibujos animados.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3>Material<\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><a href=\"http:\/\/www.psicoeducacion.eu\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/BandaDelPatio.ppt\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.psicoeducacion.eu\/blog\/wp-content\/uploads\/2006\/04\/bandadelpatio.jpg\" alt=\"\"\/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.psicoeducacion.eu\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/BandaDelPatio.ppt\">Educar en valores apoy\u00e1ndonos en el material de \u00abLa banda del patio\u00bb (PowerPoint)<\/a><\/p>\n\n\n\n<h2>Adolfo<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.psicoeducacion.eu\/blog\/wp-content\/uploads\/2006\/04\/adolfo.jpg\" alt=\"\"\/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-video\"><video controls src=\"http:\/\/www.golden5.org\/golden5\/recursos\/ConocesAdolfo.mp4\"><\/video><\/figure>\n\n\n\n<ul><li>\u00bfConoces a alguien como Adolfo?<\/li><li>Acusado: Adolfo<\/li><li>Hacemos teatro: \u00bfEst\u00e1 Adolfo en la clase?<\/li><li>El mural del bullying<\/li><li>Silencio, se rueda<\/li><li>Caza del tesoro<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3>Material<\/h3>\n\n\n\n<ul><li><a href=\"http:\/\/www.psicoeducacion.eu\/blog\/wp-content\/uploads\/2006\/04\/UDAdolfo.ppt\">Unidad did\u00e1ctica (PowerPoint)<\/a><\/li><li><a href=\"http:\/\/www.psicoeducacion.eu\/blog\/wp-content\/uploads\/2006\/04\/UDAdolfo.doc\">Unidad did\u00e1ctica (Word)<\/a><\/li><li><a href=\"http:\/\/www.psicoeducacion.eu\/blog\/wp-content\/uploads\/2006\/04\/resultadosunidaddidactica.ppt\">Resultados de la unidad did\u00e1ctica<\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3>Un d\u00eda mas<\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-youtube wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-embed-aspect-4-3 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Un dia mas\" width=\"604\" height=\"453\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/qnnC5PGzDsc?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>V\u00eddeo realizado por alumnos del Instituto de Educaci\u00f3n Secundaria Pradolongo de Madrid, dirigido por Roberto L\u00e1zaro (Premio Goya de Cortos). Se acompa\u00f1a de una unidad did\u00e1ctica para realizar actividades en el aula y para que se trabaje, junto a maestros y maestras en el respeto al otro como prevenci\u00f3n y evitaci\u00f3n de esa violencia que acontece ocasionalmente de unos menores a otros.<\/p>\n\n\n\n<p>Relata y muestra la historia de un ni\u00f1o que tiene miedo a ir al colegio. All\u00ed, una pandilla de \u00abamigos\u00bb le esperan todos los d\u00edas para meterse con \u00e9l. El v\u00eddeo estimula a la reflexi\u00f3n y el debate planteando preguntas del tipo: \u00bfpor qu\u00e9 se llama as\u00ed el v\u00eddeo?, \u00bfc\u00f3mo se siente la v\u00edctima?, \u00bfpor qu\u00e9 act\u00faan as\u00ed los agresores?&#8230;<\/p>\n\n\n\n<p><em>Para m\u00e1s informaci\u00f3n consulten la pagina mencionada, y rogamos escriban un mensaje solicit\u00e1ndolo, hasta hace poco lo distribu\u00edan gratuitamente a los solicitantes.<\/em><\/p>\n\n\n\n<h3>Machuca<\/h3>\n\n\n\n<p>Una herramienta \u00fatil en la educaci\u00f3n en valores bas\u00e1ndose en la pel\u00edcula dirigida por Andr\u00e9s Wood que cuenta la historia que viven varios ni\u00f1os chilenos en los a\u00f1os 70<br><img decoding=\"async\" width=\"140px\" src=\"http:\/\/www.psicoeducacion.eu\/blog\/wp-content\/uploads\/2006\/04\/machuca.jpg\"><br><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/www.psicoeducacion.eu\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/machuca.ppt\" target=\"_blank\">Descargar presentaci\u00f3n<\/a><\/p>\n\n\n\n<h2>Mas recursos<\/h2>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h3>Bullydance: una propuesta did\u00e1ctica<\/h3>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p>El abordaje de la discusi\u00f3n del maltrato entre alumnos es dif\u00edcil. Simplificando mucho, se puede decir que los chicos y chicas v\u00edctimas evitan hablar por sentimientos de verg\u00fcenza y de miedo a la revancha; para los espectadores&#8230; Esta gu\u00eda pretende ser un punto de partida para abordar situaciones de maltrato entre alumnos; para trabajar con todo el grupo clase. <a href=\"http:\/\/www.psicoeducacion.eu\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/bullydance.pdf\">(leer m\u00e1s)<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Art\u00edculos Los cuentos como prevenci\u00f3n de la violencia escolar El profesorado demanda materiales educativos y estrategias concretas de actuaci\u00f3n en el aula para prevenir el bullying. 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